«SCAFFOLD-роуминг: пространство профессионального диалога и инноваций»

«SCAFFOLD-роуминг: кәсіби диалог және инновациялар кеңістігі»

2025 жылдың 9 желтоқсанында Сарыкөл агробизнес жәнеқұқықколледжініңбазасындаҚостанайоблысындағыұйымдардыңбілім беру практикасына SCAFFOLD технологиясыненгізугеарналған роуминг-сессия форматындаоблыстықтаныстыру семинары өтті. Семинарғапилоттықмектептер мен колледждердің директор орынбасарлары, әдіскерлержәнепедагогтар, сондай-ақаудандықжәнеқалалықәдістемеліккабинеттердіңөкілдеріқатысты.

Семинар Қостанайоблысыәкімдігініңбілімбасқармасының «Әдістемелікорталығы» КММ директорыныңорынбасарларыБоқаева М.М. мен Утегенова Г.М.-ныңқұттықтаусөздеріменбасталдыжәнеолардыңҚостанайоблысындареспубликалықжобаныіскеасырудыңаралықнәтижелерінтаныстыруыменжалғасты, онда SCAFFOLD енгізудіңбіріншікезеңіндегіжетістіктер мен негізгі сын-қатерлеркөрсетілді. Қатысушыларжүйелімониторингтің, ұйымдарарасындағыашықдиалогтыңжәнеөңірлікдеңгейдеәдістемелікқолдаудықұрудыңмаңыздылығынатапөтті.

Жұмыстыңжалғасыретіндедөңгелекүстелұйымдастырылды, оғанпилоттықұйымдардыңпедагогтері – Чуркина Т.А. (Қостанайжоғарыпедагогикалықколледжі), Войцеховская С.М. (Сарыкөл агробизнес жәнеқұқықколледжі), Кобалия И.В., Бикмаева Е.В. және Филиппова Е.В. (Рудный қаласының №4 мектеп-лицейі) – талдауесептерінжәне SCAFFOLD қолданудыңжекетәжірибелерінұсынды.Білім беру үдерісіндегіөзгерістерталқыланды: интуитивтіжоспарлауданқұзыреттердіобъективтібағалауғакөшу, сабақтардыжобалаудыңжаңатәсілдері, мектептердеенгізудіңалғашқынәтижелеріжәнеинновациялықалаңдаршеңберіндегіқұзыреттердідамыту.

Интерактивтібөлімдеқатысушылар SCAFFOLD карталарынегізіндеоқусабағынәзірлеупроцесінтамашалауғамүмкіндікалды. DARYA SCAFFOLD ұлттықжаттықтырушысы, Қостанайжоғарыпедагогикалықколледжінің биология пәнініңоқытушысы Кравченко Т.Н. SCAFFOLD карточкаларынегізіндеоқутапсырмаларынәзірлеудегіөзтәжірибесінқорытындылады, педагогикалықжобалауқұралдары мен білімалушылардыңқұзыреттіліктерінайқындауғажәнеөлшеугемүмкіндікберетінбасымдылықтарды көрсетті.

Әріқарайпедагогтар роуминг-сессиялардыңпрактикалықбөлімінекірісті: әр команда кезекпенүшалаңдажұмысістеді.Бірінші сессияда Сарыкөл агробизнес және құқық колледжінің педагогтары Салтовская Ю.П. және Попель Н.А. soft skills дамыту үшін SCAFFOLD карталарының мүмкіндіктерін таныстырды.Екінші сессияда Қостанай жоғары педагогикалық колледжінің педагогтары Қасқырбаева М.О. және Сандыбаева А.Б. «Адал Азамат» бағдарламасының құндылықтарын құзыреттілікке бағдарланған түрде интеграциялау мүмкіндіктерімен бөлісті.Үшінші роуминг-сессияда Сарыкөл агробизнес және құқық колледжінің директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, биология пәнінің оқытушысы Дедик Н.Е. педагогтарды тұрақты даму құзыреттерін қалыптастыру үшін SCAFFOLD карталарын контекстік оқытуға енгізу тәсілдерін меңгеруге тартты.

 

Қатысушылардың назарын Сарыкөл колледжінің оқытушылары (Горшенина Е.В., Маденова А.М., Танкибаева М.К., Нурпеисова,С.А.,) әзірлеген нақты оқу сабақтарының фрагменттерін көруге мүмкіндік берген интерактивті экскурсия ерекше аударды.

Əр станция дəстүрліоқутақырыптарында да біліктіліккебағытталғантапсырмалар мен SCAFFOLD карталарынорганикалықтүрдеинтеграциялауғаболатынынкөрсетті. Экскурсияныңекістанциясы музей педагогикасы мен этнопедагогикақағидаларынанегізделген, бұлоқуміндеттерін бай мəдени-тарихиортағакөшіругемүмкіндікберді. Педагогтармұражайэкспонаттарыменжәнеэтномәдениэлементтерменжұмысістеуарқылыоқушылардыңкәсібижәнепәндікбілімдеріндамытыпқанақоймай, соныменқатар «АдалАзамат» бағдарламасыныңқұндылықтарын, сондай-ақнегізгіқұзыреттіліктерді – жекетұлғалық, әлеуметтікжәнекәсіпкерлікқұзыреттердімақсаттытүрдеқалыптастыруғаболатынынкөрді. Бұл формат мәдениконтекстпенұштастырылған SCAFFOLD әлеуетінпайдаланса, ХХІ ғасырқұндылықтары мен құзыреттіліктерінтәрбиелеукезкелгеноқусабағыныңорганикалықбөлігі бола алатынынсенімдітүрдекөрсетті.

Үшіншістанцияғақатысушыларғаэтикалықойлауды, қаржылықсауаттылықты, кәсіпкерлікқұзыреттіліктерді, сондай-ақадалдықжәнеәлеуметтікжауапкершілікқұндылықтарын, сыбайласжемқорлыққақарсымәдениеттіқалыптастыруүшінэкономикалықжәнеқұқықтықтақырыптардықалайпайдалануғаболатыныкөрсетілді. Мұндапедагогтар SCAFFOLD-тыңнақтыөмірлік контекст жәнепрактикалықжағдайларарқылыкүрделітақырыптарды да қолжетімдіжәнемаңыздыетугеқалайкөмектесетінінкөрді.

Семинарды Ы. Алтынсаринатындағы Рудный әлеуметтік-гуманитарлықколледжініңоқытушысы М.К. Дюсеноважүргізгенжалпырефлексияменаяқталды. Осы кезеңбарысындақатысушыларөздерініңқорытындылары мен кәсібитүйіндерінталдауқұралыретінде SCAFFOLD карталарынпайдаланаотырып, визуализациялады. Педагогтар роуминг-сессия форматыныңжаңабілімалуғағанаемес, соныменқатартәсілдерменалмасуға, өзшешімдерінәріптестерініңшешімдеріменсалыстыруға, сондай-ақтехнологияныәртүрлібілім беру контекстеріндеқолданудыңнақтымысалдарынкөругемүмкіндікбергенінатапөтті. Бұл формат педагогтарды SCAFFOLD құралдарынабіртіндептартудағыжәнеидеяларалмасуоданәрідамудыңнегізінеайналатынортақкәсібиортанықалыптастырудағымаңыздықадамболды.

Семинар SCAFFOLD құралынендіғанамеңгеребастағанжәне оны енгізудеалғашқықадамдаржасағанпедагогтардыбіріктіруүшінмаңыздыалаңғаайналды. Қатысушылартехнологияныңоқупроцесінежаңакөзқараспенқарауғамүмкіндікберетінін, ХХІ ғасырқұзыреттіліктеріндамытудымағыналыжәнеқұрылымдыететінін, сондай-ақоблыстыңбілім беру ұйымдарыарасындағыкәсібиөзараіс-қимылдынығайтуғаықпалететінінатапөтті.

 

 

«SCAFFOLD-роуминг: пространство профессионального диалога и инноваций»

9 декабря 2025 года на базе Сарыкольского колледжа агробизнеса и права состоялся областной установочный семинар в формате роуминг-сессии, посвящённый внедрению технологии SCAFFOLD в образовательную практику организаций Костанайской области. В работе приняли участие заместители директоров, методисты и педагоги пилотных школ и колледжей региона, а также представители районных и городских методических кабинетов.

Семинар начался с приветственных выступлений заместителей директора КГУ «Методический центр» Управления образования акимата Костанайской области Бокаевой М.М. и Утегеновой Г.М. и представления ими промежуточных результатов реализации республиканского проекта в Костанайской области, где были обозначены достижения и ключевые вызовы первого этапа внедрения SCAFFOLD. Участники отметили важность системного мониторинга, открытого диалога между организациями и выстраивания методической поддержки на уровне региона.

Продолжением работы стал круглый стол, на котором педагоги пилотных организаций – Чуркина Т.А. (Костанайский высший педагогический колледж), Войцеховская С.М. (Сарыкольский колледж агробизнеса и права), Кобалия И.В., Бикмаева Е.В. и Филиппова Е.В. (школа-лицей №4 г. Рудного) – представили аналитические отчёты и собственные практики применения SCAFFOLD. Были обсуждены изменения, происходящие в образовательном процессе: переход от интуитивного планирования к объективной оценке компетенций, новые подходы к проектированию уроков, первые результаты внедрения в школах и развитие компетенций в рамках инновационных площадок.

В интерактивной части участники получили возможность увидеть процесс разработки учебного занятия на основе карт SCAFFOLD. Национальный тренер DARYA SCAFFOLD, преподаватель биологии Костанайского высшего педагогического колледжа Кравченко Т.Н. обобщила свой опыт разработки учебных заданий на основе карточек SCAFFOLD, продемонстрировав инструменты педагогического проектирования и акценты, позволяющие сделать компетенции обучающихся более видимыми и измеряемыми.

Далее педагоги включились в практическую часть роуминг-сессий: каждая команда по очереди работала на трёх площадках. На первой сессии педагогами Сарыкольского колледжа агробизнеса и права Салтовской Ю.П. и Попель Н.А. были представлены возможности карт SCAFFOLD для развития soft skills. На второй сессии педагоги Костанайского высшего педагогического колледжа Қасқырбаева М.О. и Сандыбаева А.Б. поделились возможностями интеграции ценностей программы «Адал Азамат» через компетентностно-ориентированные задания. На третьей роуминг-сессии заместитель директора по учебной работе, преподаватель биологии Сарыкольского колледжа агробизнеса и права Дедик Н.Е. вовлекла педагогов в освоение способов включения карт SCAFFOLD в контекстное обучение для формирования компетенций устойчивого развития.

Особое внимание участников привлекла интерактивная экскурсия, в ходе которой педагоги смогли увидеть фрагменты реальных учебных занятий, разработанных преподавателями Сарыкольского колледжа (Горшенина Е.В., Маденова А.М., Танкибаева М.К., Нурпеисова С.А., Таран И.А.). Каждая станция демонстрировала, как даже в традиционных учебных темах можно органично интегрировать компетентностно-ориентированные задания и карты SCAFFOLD. Две станции экскурсии были построены на принципах музейной педагогики и этнопедагогики, что позволило перенести учебные задачи в насыщенную культурно-историческую среду. Педагоги увидели, как через работу с музейными экспонатами и этнокультурными элементами можно не только развивать профессиональные и предметные знания обучающихся, но и целенаправленно формировать ценности программы «Адал Азамат», а также ключевые компетенции – личностные, социальные и предпринимательские. Такой формат убедительно показал, что воспитание ценностей и компетенций XXI века может быть органичной частью любого учебного занятия, если использовать потенциал SCAFFOLD в сочетании с культурным контекстом. Участникам третьей станции продемонстрировали, каким образом экономические и правовые темы могут использоваться для формирования этического мышления, финансовой грамотности, предпринимательских компетенций, а также ценностей честности и социальной ответственности, антикоррупционной культуры. Здесь педагоги увидели, как SCAFFOLD помогает сделать даже сложные темы доступными и значимыми через реальный жизненный контекст и практические ситуации.

Завершился семинар общей рефлексией, которую провела преподаватель Рудненского социально-гуманитарного колледжа им. И. Алтынсарина Дюсенова М.К. В ходе этого этапа участники визуализировали свои выводы и профессиональные инсайты, используя карты SCAFFOLD как инструмент анализа. Педагоги отметили, что формат роуминг-сессии позволил не только получить новые знания, но и обменяться подходами, сопоставить свои решения с решениями коллег, а также увидеть реальные примеры применения технологии в различных образовательных контекстах. Такой формат стал важным шагом для постепенного погружения педагогов в инструментарий SCAFFOLD и для формирования общего профессионального поля, в котором обмен идеями становится основой дальнейшего развития.

Семинар стал важной площадкой для объединения педагогов, которые только начинают осваивать инструмент SCAFFOLD, и тех, кто уже сделал первые шаги в его внедрении. Участники отметили, что технология помогает по-новому взглянуть на учебный процесс, делает развитие компетенций XXI века более осмысленным и структурированным, а также способствует укреплению профессионального взаимодействия между образовательными организациями области.