Сарыкөл агробизнес және құқық колледжі

Коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорны

Мамандандырылған пәндерді өндірістік өмір сүру мектебіне қалай айналдыруға болады.

Мамандандырылған пәндерді өндірістік өмір сүру мектебіне қалай айналдыруға болады.

Бүгін Озық тәжірибе мектебінің аясында «Жұмсақ дағдыларды пән арқылы қалай оқыту керек» тақырыбында семинар өтті. Кездесуді И. А. Таран және С. М. Войцеховская жүргізді.

Кездесудің негізгі идеясы «жұмсақ дағдыларды» жай теория ретінде қарастыруды тоқтатып, оларды болашақ агрономдардың, техниктердің және бухгалтерлердің практикалық тәжірибесіне сіңіре бастау болды. Өйткені, бүгінгі таңда жұмыс берушілерге тек «жүретін анықтамалық» қана емес, олар командада жұмыс істей алатын және жауапкершілікті өз мойнына ала алатын маманға мұқтаж.

 

Мұғалімдер талқылаған шеберліктің үш тірегі:

  1. Өндірістік тізбек (топтық жұмыс): Мұғалімдер бүкіл команда бір баға алатын тапсырмаларды жасады. Егер IT маманы мен бухгалтер келісімге келе алмаса, екеуі де нашар баға алады. Бұл студенттерге бір-бірін бақылауға және ортақ мақсатқа жету үшін жұмыс істеуге үйретеді.
  2. Дағдарыс жағдайы (Шешім қабылдау): Қатысушылар төтенше жағдайлар сценарийлерін жасады: қажетті электродтар таусылған жағдайда дәнекерлеуші ​​не жабдықтары істен шыққан жағдайда агроном не істеуі керек? Мақсат студенттерге бас тартпауды, белгісіздік жағдайында шешім қабылдауды үйрету болды.
  3. Лифт сынағы (Сендіру өнері): Күрделі тақырыпты студентке 90 секундта қалай «сату» керек? Құрғақ терминдердің орнына пайда тілін қолданыңыз. Мысалы, «Сепкіштердің жіктелуі» тақырыбы «Бір күнде миллионды жерге қалай көмбеу керек» болып өзгереді.

 

Колледждегі соңғы жұмсақ дағдылар циклі:

Семинар нәтижесінде заманауи сабақ құрудың бірыңғай жүйесі жасалды:

  • Кіріс: Техникалық мәселе.
  • Процесс: Командалық жұмыс (Дәнекерлеуші ​​+ Механик және т.б.).
  • Дағдарыс: Жылдам жауап беруді талап ететін кенеттен пайда болған мәселе.
  • Шығарылым: Нәтижелерді «Тұтынушыға» ұсыну.
  • Нәтиже: Тек «әдемі тігіс» үшін ғана емес, мәселені шешудің бүкіл процесі үшін баға.

Нәтижесі: Мұғалімдер ертең оқушыларды үдеріске 100% қатысуға ынталандыратын дайын сабақ жоспарларымен қалды!